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民族院校心理健康教育事情的探索与实践——以湖北民族大学医学部为例

公布时间:2021-02-23 作者:黄鸿 泉源:中国教育新闻网-《中国民族教育》杂志

摘 要:大学生心理健康教育是学生事情的主要组成部分。在民族院校二级学院确立心理事情室,以整体指点和心理分级为主要事情方式,预防先行,实时介入,分类预警,连续跟踪,创新事情平台,更新事情方式,优化事情流程,有助于民族院校大学生心理健康教育事情深入有用开展

民族院校是我国高校的主要组成部分,肩负着培育人才、传承文化、举行民族理论和政策研究等主要使命,其教育质量和教育效能关系着民族地区的生长和稳固。由于我国区域生长不平衡,许多偏远的民族地区生长滞后,信息流传窄化,理论更新不实时,对心理健康服务以及心理健康知识的熟悉不足,需要解决的问题也更多。因此,领会民族院校大学生的心理健康服务需要,在民族院校有针对性地开展心理健康服务事情显得尤为主要。

湖北民族大学地处鄂西,生源庞大,心理健康教育事情开展难度大、问题多。湖北民族大学医学部现在在籍学生共4000多人,包罗土家族、苗族、侗族、维吾尔族、柯尔克孜族等17个少数民族,占整体生源的90%,近80%的学生来自贫困地区,更容易泛起心理健康问题。加之医学专业学制长、条理庞大,心理健康教育事情是医学部学生事情的主要模块。以往由于平台和理念未获得实时更新,心理健康教育事情因循守旧,无法顺应高校头脑政治事情生长的要求,也无法顺应学生需求,急需改造创新。2017年,湖北民族大学医学部立足校情院情,确立了学校首个二级学院心理事情室——桃源心理事情室,依赖学校学院政策经费支持,拓宽事情范围,厚实事情工具,以心理分级抓预防,以整体指点塑心灵,有的放矢开展大学生心理健康维护、预防、干预等各项事情。我们期望通过创新事情平台、更新事情方式、优化事情流程,以项目研究助推实践探索,促进心理健康教育事情施展育人实效,以医学部作为改造试点,将事情模式推广至校内外,为民族院校大学生心理健康教育事情的深入有用开展举行探索。

民族院校二级学院心理事情室的开设靠山

《通俗高等学校学生心理健康教育事情基本建设尺度 (试行)》中提出:“高校心理健康教育事情要努力推进在院 (系) 设立心理健康教育流动室,或事情站、种种谈心室、生涯指导室等,充分施展二级学院 (系) 在学生心理健康教育方面的主体作用,努力开展相符本院系学生特点的心理健康教育流动。” [1]可见,通过确立二级学院心理事情站来改善心理健康教育事情,调整高校心理健康教育事情系统,创新心理健康教育事情模式,是高校学生事情的主要趋势。随着时间推移,研究“二级学院心理事情站”的学者日渐增多,而这一趋势在主流会媾和论坛讨论中也越发显著[2]。学者普遍认为,二级学院心理事情站作为创新载体,是推动高校心理健康教育事情、提升心理育人效能的主要途径。天下许多高校都已确立二级学院心理事情站,依托心理事情站开展事情取得了优越效果。可以估量,随着知识和理念的提高,未来高校心理健康事情以二级学院心理事情站为据点将成为主流趋势。而民族院校更是因其生源特殊性需要紧跟趋势,顺势而为,创新方式,努力求进。

湖北民族大学医学部确立民族院校二级学院心理事情站,可以为心理健康教育事情探索更行之有用的新方式、新手段、新尺度;为处置弱势学生群体相关事情提供平台、思绪和路径,确保心理健康教育事情落到实处,削减心理危急事宜;以心理事情室为平台,使心理事情模式和制度牢固并一以贯之,不因职员更改致使事情失序脱节;有利于开展内容更多样、工具更厚实、水平更深化的事情,使事情效能得以提升;有利于事情功效转化,可以为学生事情缔造更多价值。

民族院校二级学院心理事情室的事情主题和思绪

为优化民族院校心理健康教育事情,提升事情效能,湖北民族大学医学部创设了桃源心理事情室。桃源心理事情室以心理分级抓预防,以整体指点塑心灵,通过转变心理育人模式,更新心理事情方式,明确心理事情目的,依托专业特色,紧贴医学部现实情况,使心理事情以润物细无声的方式施展现实作用。

首先,建立优良事情系统,优化事情方式,稳固事情理念,确保事情内容落到实处,提升事情成效;其次,将整体指点和心理分级制度相结合,凭据差别性格的事情工具举行更仔细、有代表性的分级,构建轨迹性心理跟踪档案,确保五级预防网络和五级危急处置渠道行之有用;再其次,心理平台载体的建立推动品牌的建立、功效的转化,使心理事情不囿于心理咨询,将“互联网 ”理念引入心理事情,在本职事情做好的前提下施展更有益学生和教育的作用;最后,将其他弱势群体纳入心理健康教育事情范围,推动学生事情的整体优化,促进民族院校心理健康教育事情发生实效。

民族院校二级学院心理事情站与大学生心理咨询中央在功效上有很大区别,前者更偏重以信息领会为抓手,举行心理危急的预防和心理知识的普及,在此基础上融合个案剖析和心理咨询等功效举行危急干预。以是,桃源心理事情室转变“消防员”的单一角色,将自己定位为“预防者”“维护者”“陪同者”,笼罩全体学生,尤其是对少数民族学生的整体指点举行信息把控,再针对差别心理状态的学生举行科学分级,确立跟踪预警机制,在此基础上充分施展事情工具的主观能动性,将事情内核由“心理咨询师中央”变为“来访者中央”,将“助人自助”理念坚持到底,以促进学生发展为目的,对心理事情“去标签化”[3],通过心理知识的普及,在阳光下剖析心理问题,削减来访者畏惧心理,削减学生的歧视眼光,使民族院校二级学院心理事情站充分施展育人功效。

民族院校二级学院心理事情室的事情实践

桃源心理事情室作为民族院校开展大学生心理健康教育事情的载体,以整体指点和心理分级作为主要事情方式:以心理分级为方式预防先行,构建预警,以笼罩全体民族学生的整体指点为方式举行心理预防、心理分级、跟踪治理和危急干预,再加上创新干部选拔和培育方式,建立心理档案举行跟踪治理,夯实心理五级防护网络,使心理事情以“流体”[4]的状态嵌入所有学生的学习、生涯,全方位施展心理育人功效。

现在整体指点分为通例和特殊功效整体指点:(1)通例性整体指点主要面临新生和高年级学生举行,辅助新生熟悉环境,在友善活跃的气氛中纾解压力,建立平安有用的反馈渠道,为大学生涯的依序睁开建立缓冲维护渠道;在高年级学生的整体指点中动态领会学生心理状态,科学分级开展有针对性的轨迹治理和干预。(2)特殊功效整体指点主要针对发生重大应激事宜(例如非正常殒命案例和泛起重大星散事宜,如实习、分班等)的班级,通过整体指点让学生顺遂渡过星散情境,调整星散情绪。

心理分级是通过心理来访、整体指点等方式对全体学生心理状态举行掌握和判别,对学生心理状态,根据水平从重到轻分为A/B/C/D级:A级为医学诊断有心理问题的学生;B级为未诊断但有显著不良心理症状的学生;C级为平时心理健康状态正常但应激情境下会有超水平情绪泛起的学生;D级为心理健康的学生。在心理分级的基础上构建对应观察和处置预警机制,确立差别级别心理档案,设置差别层级跟踪轨迹并依据开展事情,确保实时有用处置心理危急事宜。

整体指点和分级措施的实行可以有的放矢,直击目的,在差异和统一中追求平衡状态,让心理健康教育事情在方式和情理上求得中和,提升实效,进一步引发民族院校学生事情的活力。

民族院校二级学院心理事情室的实效提升路径

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为进一步提升民族院校心理健康教育事情质量,在二级学院设置心理事情站并非一劳永逸之法,除此之外在以下几个方面还须进一步增强,使民族院校心理健康教育的育人效能进一步凸显,施展现实作用。

项目执行须优化。首先,落到实处是要害,将既定计划完整地完成是目的实现的重点;其次,明晰细节,不论是五级心理预防网络照样五级应急处置程序,都要正确夯实并确保施展作用;最后,重视反馈并依据响应讯息和学生特点更新事情方式和理念也是重中之重。

育人实效须提升。流动开展的趣味性和厚实性是要害,要行使厚实有趣的流动、培训、测评等吸引更多人领会心理健康知识,介入心理健康事情。“助人自助”心理事情理念的深入贯彻、“来访者中央”事情法的实行真正使心理育人的初衷得以实现[5]。

项目功效须转化。桃源心理事情室要确立宣传推广渠道和平台,提托校内外资源举行事情功效的转化和推广,并实时有用反馈到师生群体中去,让“桃源心理事情室”的品牌得以彰显。心理事情室在心理功效基础上还可天真搭载大学生创新创业、社会实践等,增强转化推广;接下来,依托桃源心理事情室举行心理事情资源整合和事情系统整合,建立校级心理社团,开展针对全校师生的心理相关流动;建立心理事情APP,不仅面向师生,亦可与心理咨询专业机构互助,举行更精致而智能的心理咨询事情。不管是线上照样线下,是传统照样智能,桃源心理事情室要更自动、更有创新精神地投入到学生事情的方方面面,真正施展好“塑造心灵、维护心灵、陪同心灵”这一功效,推动品牌推广和转化。

民族院校大学生心理健康事情更新载体、创新方式,搭建平台、拓宽路径,使得心理健康教育事情不再是束之高阁的规定动作,而是充分施展其育人实效和功效转化效能,也使得民族院校心理健康教育事情的活力获得进一步引发,推动事情质量提升。

参考文献

[1]贾萍,高鹏.高职院校二级心理健康指点站事情实践探讨——以陕西青年职业学院公共事业系“心晴驿站”为例[J].陕西青年职业学院学报,2018(4):49-53.

[2]王玉.高校二级学院心理健康教育事情探讨[J].太原都会职业技术学院学报,2018(2):71-73.

[3]潘子松,李丹.二级学院心理健康教育事情问题及对策[J].湖北函授大学学报,2017,30(8):74-75 78.

[4]余梦月,李宏,崔建兵等.注重头脑引领 创新事情方式——高校二级学院心理健康教育有用事情模式的探索与实践[J].教育现代化,2017,4(8):183-185.

[5]曲径.高校二级学院心理健康教育模式研究[J].现代教育实践与教学研究,2016(5):45-46.

(作者:黄鸿,单元:湖北民族大学医学部)

本文系2019年湖北省高校学生事情精品项目一样平常项目“以分级抓预防,以团辅塑心灵”二级学院心理事情站探索与实践(项目编号:2019XGJPX3011)的功效。

(《中国民族教育》杂志2021年第2期)

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